Análise de objeto de aprendizagem

Texto: Softwares educativos e objetos de aprendizagem ou aulas com discurso, quadro e giz? A escolha é sua, Professor!
De acordo com o autor as "Tecnologias da Informação e Comunicação" estão cada vez mais inseridas no dia-a-dia de todos. Portanto é necessário que o professor aceite essas mudanças, aceite que esses softwares chegaram para facilitar o aprendizado, já que diante do nosso ensino atual qualquer ferramenta que apresente um avanço no aprendizado deve ser analisado e usado. Porém muitas das vezes o professor não tem preparo para trabalhar com estes avanços, por isso a formação continuada é tão importante, para que os professores tenham oportunidade de trabalhar com programas de caracter didático-pedagogico, se informando mais sobre estes Softwares Educativos e Objetos de Aprendizagem.
O software analisado foi o de probabilidade. Este software pode auxiliar de diversas maneiras, facilitando ao aluno visualizar melhor o que é um espaço amostral, facilitando as demonstrações da probabilidade no dia-a-dia. Esta ferramenta de ensino será muito bem aplicada ao auxiliar o aluno na realização de uma pesquisa, mais é necessário que ao final, o professor mostre ao aluno todos os cálculos que foram feitos para chegar ao resultado final. É necessário que o aluno saiba caminhar sozinho. Para isso os conceitos e fórmulas devem estar definidos, assim esta ferramenta será muito bem aplicada ao aprendizado do aluno.

Área de figuras planas

Área de figuras planas

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TEXTO: Informática e Educação Matemática

O texto nos mostra que a informática teve início dentro da educação quando começaram a ser criados os softwares instrucionais, o computador era uma ferramenta para um ensino mecanizado, ou seja, o aluno usava essa ferramenta para reproduzir o conhecimento transmitido pelo professor. 

O papel do professor hoje, diante da informática está muito mais fácil, já que nossos alunos estão completamente familiarizados com essas tecnologias, por isso o professor não precisa e não deve continuar usando esta ferramenta apenas como um meio de reprodução e sim como uma ferramenta extremamente produtiva para a aprendizagem do aluno. A informática deve ser usada na construção do conhecimento, diante da imensidão de informações e softwares educacionais esta tarefa não será muito dificil para o professor. 

É necessário conhecer e utilizar estes softwares matemáticos para a interação e contextualização do conteúdo matemático. O professor deve assumir o papel de mediador do aprendizado e não apenas o de transmissor de conhecimento, com esta postura o professor estará transformando o ensino tradicional (professor apenas transmissor de conhecimento e aluno apenas receptor) em um ensino que leve o aluno a aprendizagem significativa já que o aluno participará muito mais do seu aprendizado adquirindo muito mais conhecimento.